Međutim, psihologinja mi je skrenula pozornost na to da su mu rečenice dosta jednostavne a odgovori kratki. Uključen je u rad s logopedom - neke stvari su se popravile, ali njegova socijalizacija u vrtiću i sudjelovanje u nekim aktivnostima i dalje izostaje. Primjerice, kad imaju predstavu, on se isključi i gleda sa strane; iako sve zna, ne sudjeluje, potom se uključi i odradi sve ostalo. Grafomotorika mu je nezrela za dob. Vrlo je poslušno i zaigrano dijete, voli slušati kada mu se čita, prepričava sve detalje, ali uz puno postavljenih pitanja, gramatički se točno i precizno izražava. Zabrinjava me što mi skreće pozornost na te njegove poteškoće a opet ništa konkretno ne izdvaja kao problem. Što da radim? Sanja
Poštovana,
moguće je da se kod vašeg djeteta radi o disharmoničnom razvoju. To znači da se na nekim područjima razvoj odvija uredno dok na nekim kasni. Često se kod takve djece javi nesigurnost, izbjegavanje određenih aktivnosti u strahu od neuspjeha ili lošijeg rezultata.
Kako bi sa sigurnošću mogli procijeniti o čemu se radi bilo bi dobro napraviti procjenu cjelokupnog razvoja te svakako poticati područja razvoja u kojima postoje kašnjenja.
Nataša Čičin – Šain, mag.rehab.educ.